百年公小 弦歌华章
公道小学地处风光秀丽的邵伯湖畔，座落于扬州北郊的历史名镇公道，虽历经百年沧桑，仍保持着不变的教育情怀……
悠久历史
公道小学具有悠久的办学历史。清光绪三十二年（1906），知县白承颐等筹办公道桥小学堂，设于阮氏宗祠内，阮恩林（清代大学士阮元的后人）任堂长，后由县视学蒋彭龄兼任，经费由碧祠田租和吴尚先行医所得拨充。学堂课程设有讲经、算术、历史、地理、体操等科。
民国元年（1912），公道桥小学堂改为高等小学，编入江都县第八高等小学，校长阮敬之，有初小、高小2个班。学制7年，初小修业4年，高小修业3年。课程废“读经讲经”，增设国文，从三年级开始授外语。民国10年（1921），高小班改设西湖戒坛寺内，初小班仍在原址，校长阮挹霞。民国23年（1934），初小班附设幼稚班，辅助家庭教育。民国27年（1938），日军侵占公道，高小班解散。民国34年（1945），第八高等小学改名为甘泉县公道小学， 1948年端午节，新四军一举歼灭盘距在公道的国民党常备队，党组织委派甘志、石凤英等同志在公道镇都天庙开办公道小学，并在高年级中建立了儿童团组织。
新中国成立后，人民政府重视普及小学教育，公道小学的发展步入了快车道，几次变更办学地点，学校办学规模不断扩大，办学条件不断改善，并于1989年改迁新校址至，是扬州市办学历史较长的一所学校。
领导关怀
学校曾代表公道镇在苏中地区率先创成江苏省教育现代化示范乡镇，迎接了全国艺术教育实验县、全国教育均衡示范区、省诗教先进单位等数十次评估验收工作，学校的办学成果得到各位领导和来宾的一致好评。与此同时，学校承办了多个大型活动，江苏小农村艺术教育现场会、江苏省教育学院学生见习、扬州市实小联谊会、扬州市特级教师牵手乡村教育现场会、邗江区幸福课程推进会等众多活动，这些活动的开展，既锻炼了师生的能力，又提升了学校的美誉度。
公道小学在取得一系列成绩的同时，也得到了各位级领导、各位专家的关心与支持。原全国政协副主席张怀西视察公小时曾欣然提笔——“党政重视教育，公道定有希望，祝公道小学人才辈出”，这是对全体公小永远的激励与鼓舞。原江苏省教委副主任周稽裘曾勉励公小全体师生——“把农村教育现代化发展的道路真正转向依靠教育科学进步和提高教师素质的轨道。”著名的音乐教育家郭锳曾为公小的艺术教育欣然提笔——“用音乐艺术的钥匙开启儿童的心扉，为祖国培养高素质的接班人！”。省教育厅副巡视员步锦昆视察公小时对母校的发展变化和取得成绩表示由衷的赞赏与祝福，希望公小越办越好。区委张耀武书记教师看望我校教师对我校教师坚守乡村，努力办人民满意教育的育人情怀给予了充分肯定。邗江区教育局何云峰局长在公道小学建校110周年庆典上勉励公小全体师生，要继承百年老校的文化基因，不断提升学校的教育品质。
文化引领
文化是一所学校的根脉与灵魂，公道小学地处人文底蕴丰厚的千年古镇公道，又是清代大学士阮元故乡，公小办学过程中自然地融合了这些因子，不断建设了富有浓郁地方特色和深厚教育情怀的学校文化体系。公小诞生在阮氏宗祠之中，与阮元有着血脉的联系，学校从阮元寄语家乡学子的楹联“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”出发，结合学校实际，提炼了学校的核心理念和价值追求——“立志宜思、尚美恪勤”，旨在培养“有理想、会思考、能吃苦、求卓越”的一代新人。
学校的文化应当渗透进学校管理工作的方方面面，学校文化才会生根、才会生长。为此，学校不断地将文化建设向纵深推进。2015年学校申报“阮元实学思想指引下的学校文化建设”作为江苏省特色文化建设项目成功立项，并在2017年的项目评估中被确定为优秀等次。这一项目的推进有力促进了我校文化建设迈上了新的高度。近年来，学校以“一路”、“三园”“五馆”建设为抓手，建设了濡染师生心灵的环境文化；以“三实”课程的打造为抓手，建设了具有校本特色和生本取向的课程文化；创新管理方式，建构了促进学校有序优质发展的管理文化。
课程建设
课程是一所学校的灵魂与核心，作为一所百年老校，近年来学校一直致力于学校的课程建设，并为之采取了一系列的措施。
我校为了彰显阮元“实学”思想的内核——“务求其实、惟从其是”的主张，聚焦培养目标，围绕五大领域，着力推进了“三实”课程建设。
为了达成课程目标，我们在推进“三实”课程建设时着力从四个层面来推进。第一层为核心层，即明确我校要培养什么人的问题，结合学校实际和历史传承，我们提出要让孩子成为“有理想、会思考、求卓越、能吃苦”的社会人的培养目标。这一目标的确立与学校的办学理念与价值追求高度一致，就是要突出文化对课程与教学的引领作用。第二层为基础层，通过国家课程的开设，着力培养面向未来、具有发展性的人。围绕着学校的办学目标，我校积极开展两棵树行动，即“种下习惯树”、“浇灌能力树”，引领全体老师关注知识背后的因素，关注孩子未来的发展。第三层为拓展层，学校为学生提供可供选择的各类社团活动，激发兴趣，培养特长。为了使得孩子的核心素养得以提升，我校积极推进课程综合化改革，每学期开设各类社团四十余个，使得孩子的差异化、个性化发展成为可能。在课程开设上我们还高度重视校本特色与地域资源，学校开设的龙鼓社团已坚持了十几年，成了是邗江区首批十佳社团、扬州市首批百佳社团。我们利用社区资源建设的刺绣体验馆，以场馆建设层次高，学生活动措施实的特点，羸得了各级领导和来自全国各地的兄弟学校的领导、老师的高度赞誉。第四层为活动展示层，体现“实学”精神的要义，让学生在学校特色活动中展示学习成果，濡染特质。多年来，公道小学在办学过程中努力创新思，不断拓宽学生的展示平台，学校的艺术节已经不间断地举办了30届，这些举措有力地促进了学生素质的全面发展。
队伍打造
一所优秀的学校必然离不开一群奉献上进的老师，作为地处邗江区最北端的乡村学校，我校将队伍建设一直摆各项工作的首位。一是倡师德引领。建校以来，特别是建国后，有一大批老教师放弃了城市生活，扎根乡村，为公小的教育事业作出杰出的贡献，这些老师的先进事迹成了公小师德建设的生动教材。学校每年都组织新入职的教师与老教师结对，实现百年老小精神上的薪火传承。二是重师能建设。多年来，学校一直重视教师团队的能力建设。学校一抓青年教师的成长，学校成立了青年教师成长学院，每月有活动规划、每周有行动指南、每日有训练项目，这些举措的实施有力助推了青年教师的成长。其次学校重视名师团队的建设。我校提出名师首先要有“名声”，要在各种竞赛及活动中有精彩表现，其次要有“名望”，要能在育人上做出成绩，要能在学科质量和青年教师培养上做出贡献。三是重平台搭建。学校在办学过程中努力让校本研修更具实效。我校通过“榜样的力量”研习营，提升师生的育人境界；通过“珠湖读书会”，不断厚实教师的学养；学校采取“送出去，请进来”方式，不断提升教师的眼界；通过“感动公小”人物评选，不断培植先进典型……
正是由于学校高度重视师资队伍建设，我校年青教师成长迅速，骨干教师不断涌现，优秀教师群体日益壮大。学校现有市学科带头人5名，区级以上骨干教师占比不断提高，特别难能可贵的是我校的汤凤美、孙桂华、陈绍娟3名教师先后荣获全国优秀教师的称号。
办学成效
在各级领导的关心帮助下，在社会各界的广泛支持下，经过全体公小师生的共同努力学校取得了一系列的办学成果。学校被收录进《江苏省百所名小学名录》，曾获江苏省模范学校，学校在扬州市较早创建成江苏省实验小学。学校荣获了江苏省信息技术示范学校、江苏省绿色学校、江苏省科技教育先进学校、江苏省诗教先进单位、江苏省课程建设先进学校、江苏省特色文化建设优秀学校等众多的荣誉称号。
多年来，学校一直高举素质教育大旗，办学成果不断涌现。学校社团建设成绩斐然，九龙语韵社团活动成果获全国红领巾优秀案例奖，并在江苏教育电视台专题报道。体育社团进步明显，获2016年阳光体育全能比赛邗江区第一名。学校文化建设成果丰硕，不仅在江苏省特色文化建设项目评估验收中获得优秀等次，其建设成果还在中国江苏网、中访网、《基础教育参考》、《扬州时报》等网络及报刊、杂志深度报道。学校科技教育突飞猛进，在江苏省校际间科技对抗赛中获省一等奖。学校质量建设稳步推进，在区、市级质量调研及五育考核中，学生的学业水平居全区前列，多次荣获质量建设一等奖。2013年扬州市中考状元金恩泽、2011年邗江区中考状元沈子依均为我校毕业生……
百年公小，弦歌华章。怀揣着“立志宜思 尚美恪勤”教育理想的公小人，正满怀激情地向一个新的百年……